巧妙处理学生打架斗殴

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写在前面：本文是我可爱可敬的教师老爸在工作会议的发言，想写出来给大家看看。

转眼我已大学毕业了，我亲爱的老爸还在一个村镇初中做一名老师，为学生操劳。很还念初中是叫自己老爸为“王老师”的日子，他是我的班主任，是我的语文老师，更是我亲爱的老爸。

各位老师、各位同仁：

大家下午好！

我给大家讲一个我当班主任期间曾经发生的小故事。希望我的发言为本次谈话的引玉之砖，并希望我的做法为老师们探索工作方法的他山之石。

当今的学生越来越难管。争强使气、打架斗殴最令人头疼。

收国庆假刚要上晚自习，我的手机来了短消息：蔡林今天下午与别的同学打架了。我原本准备将蔡林叫来狠狠地教训一顿。但转念一想，这样做不起作用，反而亏了自己--动怒伤肝。不如用其他方法，既能教育蔡林又能提高其他同学的认识能力。

首先，我热情地表扬了全体同学都按时返校学习，并活跃了教室气氛。接着简要地强调了几点注意事项。然后问同学们想不想听故事，同学们都说想听。我便说今天讲一个成语故事--《割肉自啖》：

相传，战国时，齐国的一个小城中住着两个勇士，他们自以为是天下最勇敢、最不怕死的人。一个住在城东，一个住在城西。

有一天，这两个勇士在街上偶然相遇。两人寒暄了一阵之后，便为“勇敢”相约去赌酒。

他俩来到酒店，在临窗的桌旁坐下，店小二端上一坛陈年老酒。两个勇士喝了一会儿，觉得没有肉食下酒实在乏味。其中一个勇士说“光喝酒不吃肉没什么意思，我去买几斤肉来，叫厨师做好供我们下酒，你看怎样？”另一个答道：“用不着去买肉。你我身上不是有的是肉吗？听说腿上的肉都是好肉，我们从自己身上割肉来下酒，既干净又新鲜，这不是很好吗？只要叫店里的伙计拿坛酱来蘸着吃就行了。”另一个勇士为了表现自己的“勇敢”,便爽快同意了。

他们让店小二端来一盆酱。他们喝光了一大碗酒后，就各自拔出佩刀，在自己腿上割下一块肉来，带着鲜血放到酱坛里蘸一下，然后送进自己的嘴里，大嚼着咽下去。就这样，两人每喝一碗酒，就用刀在自己腿上割下一块肉来吃。在场的人见到这个情景，既惊讶又害怕，但是没有人敢出面干预。

这两个勇士一边喝酒一边吃肉，他们都自夸自己是天下最勇敢的人，谁都不肯向对方服输。就这样，肉一块一块地被他们自己割下来，鲜血也不断地从他们的身上流出来。最后，这两个勇士都因失血过多而“勇敢”地死去了。

讲完故事，我立即问道：“这两个勇士表现勇敢吗？”同学们都没回答。我又问道：“他们这是真正的勇敢吗？”.“勇敢的真正含义是什么？”--

“勇敢，在现代汉语里是一个词，是一个偏义复词，只有勇的含义而没有敢的含义。而在古代汉语中是不同含义的两个词--勇包含有：柔慈宽容、谨慎顺应、全力以赴等含义，敢包含有：逞强使气、妄为蛮干、行事鲁莽等含义。因此，勇为褒义，值得肯定而发扬；敢为贬义，理应否定而唾弃。因此，凡遇事三思而后行，对该干之事全力以赴、奋不顾身之人实乃大勇又大智之人，而行事鲁莽、将勇气建立在妄为蛮干基础之上逞强使气之人，实际上是最怯懦胆小的傻儿。”

接着，我又列举了一系列事件来佐证。

越王勾践卧薪尝胆亲口尝吴王大便，这是为复兴越国，虽屈辱但忠勇。陈胜吴广面对残暴而强大的秦王朝揭竿起义，这是为生存为自由，是被迫但智勇。韩信甘受胯下之辱，这是为了自己的远大理想不屑一争眼下，体现出大度而智勇；闻一多先生面对特务的手枪匕首拍案而起慷慨激昂作最后一次演讲，这是为了扞卫真理舍身赴死，尤显悲壮但崇高。

汉末骁将吕布武艺妙绝天下杀董卓而拥貂蝉，这是“冲冠一怒为红颜”,“莽气”可嘉但下场可笑。西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”兵败垓下自刎乌江岸边，这是“无脸面见江东父老”,可爱可敬但略显可悲可叹。

最后我做了简要总结：同学们，遇事要冷静。不要冲动，冲动是魔鬼。做事要仔细分析动机对象与目的。不该做和不能做的事坚决不做，该做和可做的事一定要做好。勇敢固然是非常可贵的品质，但一旦用错了地方，就会适得其反。平时为了自己的一点所谓的面子、尊严而打架斗殴的同学实在不是一个勇士，充其量也只能算是一个“敢人”（莽夫）罢了。（同学们大笑）愿同学们人人都成为一个真正的可敬可爱的勇士！（这时蔡林的红着脸低下了头）

此后，蔡林再没有打过架，我班同学也极少打架。

值此良好机会，我谈点自己对班主任工作的看法，抑或叫感想：

班主任难当，当班主任好。

但是，班主任难当，难当的班主任总要有人当。

当班主任好，自己可以更多更深地影响学生。这有文为证：魏巍的《我的老师》，毛泽东同志的“徐特立先生，过去您是我的先生，现在您仍然是我的先生，将来您还是我的先生”.

在二十几年的班主任工作中，我经历了：大胆热情--茫然困惑--学习探索--奋蹄前行的打拼过程，从中悟出了一点体会，记下来，愿与广大同仁们一起商榷。

班主任工作需要无私奉献精神。班主任工作是一项长期性的育人工程，她本身就需要一种无私奉献精神。没有这种精神，是不能、也不可能做好班主任工作的，特别是在当今这样一个眼迷五色心陷物欲的时代。要做班主任工作，就必须抵制住各种物欲的巨大诱惑，潜心于班主任工作。只有这样，才能对班主任工作产生极大兴趣：去学习班主任工作理论，去探索班主任工作方法，去提高班主任工作技艺；才能在工作中具有“幼吾幼以及人之幼”的无疆大爱情感，才能源源不断地在繁琐的过程中享受到无穷的快乐趣味。

班主任工作需要科学理念。人，具有广博的意识、无限的智慧、丰富的情感。而班主任工作就是做人的工作的，任何妄想简单的、企图一蹴而就的做法都是不现实的，存在这样的想法都是不科学的。“十年树木，百年树人”的说法，暗示了班主任工作的长期性、复杂性和艰巨性。

班主任工作需要讲究方法。中国是一个历史悠久的文明古国，几千年的文化沉淀于今天，每个炎黄子孙的血管里都流淌着祖先遗传下来的血液，中国文化传统无时无刻不在影响着生活在现代的人们思想意识和行为准则。身教重于言教，班主任要以身作则。自己蓬头垢面、衣冠不整、言语不逊，又怎能要求学生讲文明有礼貌呢？自己都是以自我为中心、处处叛逆，又怎能要求学生培养集体主义精神、具有合作意识呢？班主任要以自己的人格魅力去感染学生，以既有原则性又具人性化的班规来规范学生；既要有长计划又要有短安排；既要照顾学生的年龄、性别特征，又要结合时事、学科特点来开展工作；既要做好面上、线上的工作，又要做好点上的工作。

班主任工作更需要一种境界。当今时代，是一个浮躁、唯利的时代，是一个思想观念多元、各种思潮并举的时代，是一个许多民族美德渐渐远离而去的时代，是一个让人困惑彷徨、压抑迷茫、容易丢失人性本真的时代。作为人类文明的传承者、民族未来的塑造者，老师、特别是班主任老师应该不负肩上担负的历史使命，高瞻远瞩，坚守一份宁静，永葆高尚的节操，传递人类文明，传承文化良知，缔造美好未来。当一批批经过自己亲自塑造的学生走向社会成为有用之才时，那才是我们做班主任工作的成功之日。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”,这是对此多么富有诗意的写照。

最后，引用汪国真的诗句作结，与诸位共勉：

“如果生活不够慷慨，我们也不必吝啬。获得是一种满足，给予是一种快乐。”

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”